哇嘎画 儿童绘画想象中的五个“想”

1、树立童心评价儿童画。

2、激发儿童绘画想象力的五个“思考”

（一）范围要“宽”。 “广”是指开启儿童思维的儿童画。

瓦嘎画时期的装饰画注重发散思维，从更多的“差异”中拓展想象。

(2)题材应“新颖”。 “画是艺术山水画，艺术是树叶

创造没有生命力。”与众不同，与自己不同。

(3)设想你想要思考的“美妙”的事情。 小说主题确定后，一个绝妙的创意就会锦上添花，如鱼得水。

(4)构图要“灵动”。 巧妙的构图可以使一幅画达到令人惊奇的效果，达到事半功倍的效果。 例如，可以采用直线、对角线和弧形的构图，灵感来自于“线”； 可以采用的“X”形、“C”形、“Z”形和“L”形的灵感来自于“字母”。 ”形构图等；可以从“形”的灵感中采用半圆形、梯形、圆形构图；另外，可以将孩子置于不同视角的观看者视角，如仰视、俯视等想想画面的排列等等，这些不同的构图形式可以让很常见的主题通过不寻常的构图来表达意境。

（5）命题必须“有趣”。 给一幅画起一个好听的名字，往往可以起到画龙的作用。 命题必须用儿童的语言，充满童心和乐趣。 比如，一个孩子画了一个地球，她周围有很多穿着宇航服、拿着卫生工具工作的孩子。 也许他们一下子无法理解这幅画的含义，于是他们又加上了“我给地球洗澡”。 这幅画的标题金山画王，一目了然。 又比如，一个孩子拿着抹布擦拭蓝色的背景哇嘎画，但加上风画师的标题“擦拭天空”，就凸显了主题，让画面充满趣味。

泉州少儿艺术培训学校：