《大卫，不可以》是给孩子读什么绘本？
这只是一本非常有争议的图画书。 孩子们爱不释手，但妈妈们对它的评价却两极分化。 有的妈妈非常喜欢，和孩子一起读了一遍又一遍，而有的妈妈却因为害怕不读而回避。 有些母亲似乎找到了一个组织。 这不是我的熊宝宝吗？ 原来全世界的小男孩都一样，快乐又调皮。 最引起共鸣的一件事是——原来叉腰怒目而视的妈妈还不止一个！ 有些妈妈抱怨大卫像个顽皮的孩子，咧着嘴笑，上蹿下跳，惹麻烦。 给孩子读书后，好孩子变成了大卫……于是有的读者就犯了难：这样的读书能让孩子读书吗？ 孩子模仿书中的“不良行为”该怎么办？
1：作者简介
这本图画书的作者大卫·香农（David ）用画笔画了他5岁时母亲不允许他做的事情。 他写道“不，大卫！” 在每张图上！ 这是他当时唯一能拼写的两个词。 李子：
长大后，大卫成为一名插画家，为《纽约时报》、《时代杂志》和《滚石杂志》绘制插图。 当他自己早已忘记了童年时的大卫号就是涂鸦。 但他的母亲小心翼翼地保存了那些画并寄给了他。
于是，《大卫，不》问世了。 大卫相貌丑陋，圆头高鼻。 他笑得很卑鄙，露出一排锯齿状的小獠牙。 在设计这个形象时，大卫·香农曾经想画一个更符合审美的孩子形象，但他总觉得画完之后不生动，所以他决定沿用他当初画的原始形象。以5岁为基础进行加工创作。 然后是大卫，虽然丑陋，但却是儿童之王。
整本书的文字部分极其简单，只是大卫，不！ 大卫具有顽皮孩子的所有特征。 他爱玩爱吃，但没有分寸。 他总是制造麻烦、犯错误。 与此同时，一位老母亲一直说不！ 大卫不能！
双手叉腰，没有面部表情，我们可以想象母亲当时的眼神。 她看起来不像我们吗？
2 为什么人们喜欢大卫？ 因为大卫就是孩子本人！
从来没有一本书能如此欢快、明目张胆地描绘出一个孩子的真实面貌。
哪个孩子不贪心呢？ 为了吃饼干，大卫踩在凳子上，抿起嘴唇，全神贯注地去够那盒饼干，全然不顾下一秒自己可能会摔倒——
哪个孩子不喜欢玩泥巴呢？ 但有多少孩子能够真正自由地在泥巴里玩耍呢？ 大卫可以！ 大卫不仅在泥巴里玩耍，还把自己玩成了泥人小人。 最搞笑的是，大卫头顶的泥土里长出了小蘑菇，脚下也长出了小树苗。 你可以想象，刚刚玩泥人的泥人守卫是多么高兴。
很多宝宝看到本页的泥人大卫时都忍不住咯咯笑。 我可以想象此时的宝宝们对大卫是多么的羡慕。
哪个孩子不喜欢玩水呢？ 能够在浴缸里打水仗简直就是梦想。 顽皮的大卫实现了孩子们的小梦想。 他想象自己是一个小海盗，可以和小黄鸭、小鲸鱼在海里大战三百回合！
大卫的各种让母亲崩溃咆哮的行为本身并没有什么“好坏对错”。 都是这个年龄段孩子的真实模样。
教会孩子认识世界、懂得分享、追求美好品质的绘本有很多，但能如此丰富多彩地描述孩子顽皮、顽皮行为的绘本还真少。
但就是这样的绘本，让孩子们爱不释手，乐此不疲，因为他们在书中看到
大人天天教他们如何做一个乖孩子，结果发现这个世界上也有人和我一样，贪吃贪玩，不爱睡觉，老惹麻烦，经常被骂。 它对孩子的认同不仅能引起他们强烈的共鸣，还能让他们发泄压抑的负面情绪。
就像我们当了妈妈之后，读了太多歌颂母爱的文章，突然看到妈妈圈里像泥石流一样的黄阿丽，出现在舞台上，跳上台来抱怨成为妈妈的种种艰辛。一个妈妈。 哇，真是太舒服了，太自由了。 笑得我眼里含着泪水。
疲惫的老母亲需要坏妈妈黄阿丽，有教养的孩子也爱坏男孩大卫。 而且，大卫有强烈的好奇心，热爱探索，勇于尝试，富有想象力，有创造力，有行动能力……这些不正是我们希望孩子拥有的能力吗？
3 妈妈应该如何引导？
孩子们很喜欢，但是如果自己的孩子模仿大卫，妈妈们可就真的很头疼了。
洗完澡，我赤裸着身子跑了，捂着眼睛，不敢想象那个场景……
对于这样一本充满恶作剧的图画书，很多妈妈的担心是有道理的。 孩子们喜欢模仿。 我也听说过孩子们模仿大卫的行为。 看这类绘本的时候，你得看情况。 对于年龄较大的孩子来说，没有什么可担心的。 他有自己的思考和判断，知道大卫的行为不值得学习。 但对于没有辨别能力、爱模仿的幼儿，就需要家长的引导。 建议一起阅读时对书进行解释和分析，并邀请孩子参与对绘本的讨论，共同指出错误和危险的行为。
例如，当我们给孩子们读大卫拿起球棒的那一页时：
“宝贝，看，大卫在做什么？”
“打球”
“但是他在哪里打球呢？
大卫给自己戴上了头盔，这很好，可以保护自己免受伤害。 但是在客厅打球还有哪些其他危险呢？ ”
“球会撞到墙上的钟大卫熊英语，然后……它会撞翻花盆和桌子上的小女孩。
“嗯，在客厅打球有很多危险，所以大卫的妈妈不得不说
“大卫——不！是的！是的！
我们可以采用情景扮演的方式，让孩子扮演大卫，假装在捣乱。 我们可以用书中的语气来称呼他，可以夸张一些。
“来吧，让我们得到一个‘提示’，你也可以尝试一下。
进入实践阶段，可以帮助孩子找到“线索”。 然后按照图像进行模仿。
“会发生什么？”
“花盆和小女孩（他的兔子娃娃）掉下来受伤了。”
甚至在“球棒”挥动的时候，因为空间狭小，甚至还击中了他。
“现在我知道我应该去哪里玩了。我想去一个空间大的地方吗？”
“是的”
“你也得注意一下你的姿势，不然你会撞到自己的头吧？”
“是的”
通过这个页面，让孩子知道自己可以打球，但一定要注意保护自己和周围的事物； 发现问题，了解正确的打球知识； 完成游玩任务，获得成就感……
我觉得这本书其实也在探讨孩子的界限问题。 除非家里有危险，我们一般不会限制孩子的探索。 当我们读完这本书的时候，我们还可以让孩子知道如何使用工具，如何玩水，如何创意电饭锅； 同时，他们也知道不能挖鼻孔，玩完泥巴后一定要洗手……
但无论大卫多么顽皮，当他翻到最后一页时，他看到母亲温柔的双手将大卫搂在怀里，温柔地抚摸着她：“大卫，乖一点……我爱你！”
“宝贝，乖一点……我也爱你。” 我也张开双臂，给了孩子一个大大的拥抱。
这就是在告诉孩子，不管他是什么样的孩子，妈妈都是爱他的，正是这种无条件的爱，让孩子有勇气去探索，而不用担心任何后果。
看完精读，你觉得《大卫，不》是一本不错的绘本吗？ 欢迎在评论区留言，告诉我们你的想法！
