2024年新一轮回顾丨文言翻译方法与技巧

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文言翻译方法

文言翻译有两种基本方法：直译和意译。

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直译

它是指用现代汉语词语逐字翻译原文，使实词与虚词的意思尽可能相反。直译的优点是每个字都落实；它的缺点是有时翻译的句子意思难以理解，语言不够流畅。

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免费翻译

根据句子的意思进行翻译，做到尽可能符合原文的意思，句子要尽可能的考虑原文的意思。意译具有一定的灵活性。可以添加或删除单词，可以更改单词的位置，也可以更改句子结构。意译的优点是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较流畅、流畅、易于理解。缺点是有时无法逐字执行原文。这两种翻译方法应以直译为主，意译为辅。

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高中文言翻译技巧

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掌握课堂知识

高考文言翻译题必须遵循一个原则，就是材料要从课堂外取，知识要在课堂上。

比如往年高考题中的“气”、“……指”、“吉”等，都曾在中学课本中出现过。也如前所述，“恨”、“除”、“坚”等词语的含义和用法也曾出现在中学教材中，如《出师表》《不叹恨寰、令夜可否》 （恨、悔）、《陈情表》“除臣洗马”（驱逐、任命、商议）、《孔雀东南飞》“官吏见劝”（见，置于动词前，表示如何对待）你自己）。

因此，翻译时一定要注意回忆课堂上的相关知识，记住常用实词的含义和用法。

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应该做出适当的改变

当解释和翻译出现差异时，可以根据上下文进行更改。

比如《过秦论》中，《促织》中的“六合”“行使至高无上的权威，控制六合”，“六合”的解释是“天地四个方向”，但如果这样翻译的话，会比较混乱，可以译为“整个世界”；又如《过秦论》中的“六合”“Working with Children”，如果解释的话，就是“从事生育行业”，也很容易混淆，可以译为“学习”。为了使译文达到“信、达、雅”的要求，有时必须进行适当的修改。

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认识词语的使用特点

作为考试内容的文言句子在用词上可能有一定的特点，如句子中词性的使用、假字的使用等。

中学文言课本上有很多这样的例子。例如，《鸿门宴》中，“外接天平，斗诸侯”中的“斗”字是动词用法。只有清楚地认识和区分这一点，我们才能做出准确的翻译。另外，还要认识通甲字，并根据原文的字义进行翻译。例如，《促织》中，《张良出来请项伯》中的“曜”字对应的是“请”，《自己的日子一定要来感谢项王》中的“跳”字”对应“早”。

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补充遗漏成分

文言文的表达非常简洁，省略了一些成分。翻译时，必须补充遗漏的内容。

例如，010-30000中，前面省略主语“老板”，“时”后面省略“志”，“才”后面省略“志”，其中“才”是意思。使用方法。这句话应该翻译为“老大试图让它战斗，认为它很勇敢，善于战斗”。

需要特别注意的是，在文言文中，代词“之”和介词“于”常常被省略，翻译时必须补上。

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保持原来的基调

保留原始语气很重要，因为它反映了对原文的忠诚度。

比如是肯定语气还是否定语气，是陈述语气还是疑问语气，是感叹语还是祈使语气等。要注意区别，按照原文特点进行翻译，不要随意改动。

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提高文言翻译能力的方法

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词问其教，句问其旨。

阅读文言文时，需要理解每个词的意思、每个句子的语义。

这是我国宋代著名学者朱熹的读书经历。他曾说过，读书要细心，逐字逐句，要见其意。前面的人没有学习，后面的人永远不会急于寻求。

古汉语和现代汉语相比，在词义和词汇上有很大不同。落实到每一个字、每句话，就是要理解这些变化，把握它们之间的区别。

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仔细阅读并背诵并总结规则

学习古典汉语和学习现代汉语是一样的。你必须通过背一定数量的文章来积累语言，掌握文言文的字、词、句型。

文言文在生活中很少使用，客观上缺乏实践环境。如果你不熟悉它，就没有办法学好它。多读、多背，就有了语感，就能很快理解文章内容。语感的形成只有通过阅读和背诵才能有效。因此，我国古代读书非常注重诵读。

有人说，学习文言文，除了读、背二字，没有别的秘诀。背五十篇古文，就能读文言文；背五十篇古文，就能读文言文。背一百篇古文，就能写文言文。唐代著名诗人白居易，幼时因读书而患“舌生疮”。曹植十岁时就背诵了十万言诗。