拼音打字练习游戏【练拼音打字的小游戏】
玩转拼音 快乐游戏
游戏是儿童发展的阶梯，人的最纯洁的本质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。那么，为了让学生受益，如何将学习和游戏有效结合？如何将学习游戏化？对于一所小学来说，或许可以选择拼音教学游戏进行探索。
游戏进课堂，就要设计好游戏程序，制定好游戏规则，优化好游戏流程。汉语拼音对一年级学生而言，是抽象的、枯燥的，而要反复读、反复练，许多学生又没有耐心。如果把枯燥、重复的训练变成有趣的游戏，效果就大不相同。
2014年，我们团队研发了“七彩拼音牌”，设计了三个阶段：第一阶段是基础游戏，有看牌发音、听音找牌、拼音接龙、拼音组合；第二阶段是进阶游戏，有音节速配、拼音钓鱼；第三阶段是巅峰对决，有词语速配、句子速拼。
这样的拼音学习虽然收到了良好的效果，但现实中许多人对游戏还存在误解，认为游戏在教学中只是调节气氛，而事实并非如此。
第一要有策略。拼音中有许多教学难点，比如声母“b、p、d、q”长得太像，稍不留神就会弄混。读复韵母，舌头要上下前后挪位置，嘴巴要不时张开合拢……面对这些知识难点，该怎么办？不同的内容可以用不同的游戏方式来学习，比如第一个问题可以用“儿歌+手势”的方式解决，第二个问题可以用“拼音跑跑跑的游戏”方式解决。
第二要有课例。教师进行复韵母教学环节时，教材编排是3个复韵母为一课内容，每课内容2-3课时，9个复韵母需要6-9课时。我运用游戏化学习方式，对教材进行了调整——9个复韵母放在一起学，先学认读，再学标调规则，最后学习拼读，只需4-6课时。其中，“认读复韵母”最重要。
开课前，我先带领学生回忆绘本故事《跑跑镇》。跑跑镇上的居民都喜欢跑，一跑起来就容易撞在一起。小猫和小鹰撞在一起变成了猫头鹰，公主和鱼撞在一起变成了美人鱼……单韵母们也来到这个跑跑镇，它们也跑了起来。当“a”撞到了“i”，会变成什么？教师右手拿“a”往左移动，左手拿“o”不动。学生随着“a”的移动发“a”的音，当“a”撞到“i”时，则迅速发“i”的音，就成了复韵母“ai”的音。教师带着学生一起跑了“ai、ei、ui”后，就让同桌一起玩这个游戏，边玩边摸索其他复韵母形和音的组合，突破复韵母发音这一难点。
同桌合作游戏之后，教师还是用玩游戏的方式检查。第一个游戏是听音找牌，教师发音，学生找牌并举牌，如果错误就再“跑”一遍；第二个游戏是看口型找牌，教师不出声，随机夸张地做出某个复韵母的发音口型，让学生猜是哪个复韵母，并举出那张拼音牌；第三个游戏是拼音接龙，要求学生按照复韵母的顺序把牌摆出来，看谁速度快。
教师进行游戏化学习时，如果学生没有秩序，游戏无法进行，但如果有一套好用的管理策略，就可以很好地化解。
口令管理。要想让学生立刻停止先前谈论的话题，最直接有效的方法是让他们不约而同地发出另一个声音。教师说前面，学生跟后面。口令使用要变成常态，需要师生坚持至少一周以上。
击掌管理。教师前面拍，学生后面跟。低年级学生很擅长动作记忆，通过师生有节奏的拍手，提醒大家现在要进入什么状态。
评价管理。教师通过赞美式评价，激发学生的学习兴趣；通过榜样式评价，引导学生的行为方向；通过比较式评价，调控学生的学习行为。
游戏需要合作，合作需要策略，当教师将小组合作策略与游戏化学习完美结合，便能最大限度地发挥育人作用。
（作者单位系广东省深圳市福田区东海实验小学）
《中国教师报》2018年02月28日第4版
寒假适合在家互动的拼音小游戏
1、游戏名称:开火车
家长准备一套完整的拼音卡片，将声母和韵母分为两列“火车”。家长可以把a、b作为火车头，小朋友把对应的声母组、韵母组找到正确的小火车。
2、游戏名称：找朋友
这个游戏可以用作拼音的拼读，家长准备一套拼音卡，可以网上买，也可以自己打印，妈妈提问，爸爸和小朋友配合游戏，比如妈妈可以说爸爸的爸怎么拼呀？这时候爸爸拿出声母“b”，小朋友挑出正确的韵母，挑对之后和爸爸一起说：“我们是好朋友！”找到后读一读这个拼音，读完之后再回答一下同一个拼音还可以有什么字。
3、游戏名称：猜猜猜
家长轻声念一个拼音或者声母，提出要求，以b为例：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？小朋友挑出对应的拼音并回答：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
4、游戏名称：火眼金睛
这个游戏可以练习标音调特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。给小朋友准备一个孙悟空头套，可以打印出来之后做成小帽子，增强小朋友对游戏的兴趣，家长准备一些标调正确和右错误的音节，提出问题：在这些音节中藏着一个小错误，小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？小朋友找出其中的小问题，并改正。
5、游戏名称：拼音牌
家长和小朋友每人一套拼音卡片，家长可以教小朋友用拼音字母卡打“拼音牌”，家长先出一张牌，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后小朋友出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出 “ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复 习了字母，训练了拼读！
6、游戏名称：猜一猜,谁不见啦？
这个游戏适用于学完单个拼音用来检测小朋友的掌握程度。家长挑选几张拼音卡出来，让小朋友快速记一下，然后让小朋友闭上眼睛或者转身，家长抽掉其中一张卡片，或者调换一张卡片，让小朋友说出被藏起来或者被调换的字母。
7、游戏名称：超级变变变
这个游戏可以学习声调的辨析,家长除了拼音卡再准备几根火柴棒作为声调，因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。家长把单韵母卡片摆放出来，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，小朋友就大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。
8、游戏名称：字母接力
家长准备一套拼音卡片，和小朋友平均分这套卡片，然后按字母的顺序摆放，家长可以一次摆1个，也可以摆多个，让小朋友接出下一个字母。
9、贝壳学堂拼音卡
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拼音新玩法，放下教科书，做个小游戏吧
兴趣是最好的老师，能有效提高孩子的学习动力
在没有形成良好的学习习惯前，可以多多挖掘孩子的学习兴趣
把汉语拼音的基本知识都学完之后，就要通过练习不断加强巩固
一种知识的使用频率越高，记忆的时间就越长久，也越牢固。
然而不断地重复操练会让学习变得枯燥乏味，这个过程就需要家长去调节。
对于年纪尚小的孩子来说，在教科书之外，通过游戏巩固知识，是一种非常有效的学习方式
拼音游戏可以使拼音知识的趣味性增强，提高孩子的学习兴趣。
在游戏中加强实践运用，可以让孩子更牢固地掌握拼音知识。
通过游戏体验成功的喜悦，也能让孩子对拼音知识的运用更熟练。
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